È noto che a noi studenti non va giù di stare in una stanza per cinque o sei ore al giorno a sentire delle persone che ci parlano da una cattedra. Ma perché?

Sicuramente per noi diventa molto ripetitivo e sicuramente poco divertente, è questa la prima cosa per cui noi non amiamo la scuola. Ridere e scherzare ogni tanto alleggerirebbe le ore, però non dobbiamo sorridere solo noi ma anche il docente, che non deve fare sempre la parte del guardiano.

Per non rendere monotone le lezioni un altro metodo sarebbe cercare sempre metodi alternativi per spiegare e per far apprendere. Ad esempio: se è una bella giornata, uno studio all’aperto sarebbe apprezzato. Anche gite (anche se non lunghe) sono ben accette.

Abbiamo a nostra disposizione uno strumento molto utile che è la tecnologia, che ormai è parte della vita di tutti, sfruttiamola: computer, LIM, proiettore e perché no, anche i telefoni.

A parere mio poi i protagonisti in classe non dovrebbero essere tanto i docenti quanto dovremmo essere noi studenti al centro della lezione. Gli insegnanti non devono relegarci un ruolo passivo, ma cercare di renderci un elemento fondamentale per la riuscita della lezione.

Quindi largo all’immaginazione prof, per farci piacere di più la scuola e l’insegnamento.

E voi, studenti, ex studenti o insegnanti, come la pensate? Fatemelo sapere nei commenti.

Carlo Rubbia: “L’esperto è colui il quale ha commesso tutti gli errori”.

Pochi giorni fa, pensando a questa frase, ho rivisto un interessante video del 2014 di Luca Mazzucchelli “Paura di sbagliare” e ho pensato che molti miei coetanei hanno paura di sbagliare.

A scuola purtroppo ci insegnano “la cultura del fallimento”, per cui è visto come un tabù tentare di fare cose nuove, perché c’è sempre qualcuno a giudicarci. La scuola secondo me è troppo impostata per premiare chi fa le cose giuste e giudicare insufficiente quelli che sbagliano. Noi studenti viviamo quindi l’errore con sempre maggiore ansia.

In America, per esempio, la mentalità è un po’ diversa e c’è un modo di dire molto interessante: “fail fast” ossia “sbaglia in fretta”.

Per noi studenti (come in molti altri campi) la via più rapida per imparare è sbagliare. A tal proposito mi sento di citare una frase celebre di Thomas Edison (l’inventore delle lampadine):

” Io non ho fallito 2000 volte. Ho solo trovato 1999 modi per non costruire una lampadina”.

Non bisogna quindi prendere l’insuccesso come un fallimento ma come un prezioso insegnamento su cosa non ripetere più.

Commettendo errori prendiamo atto dei nostri limiti, così da poterli superare. Lo studente deve essere libero di commettere errori così da capire più a fondo se stesso per migliorarsi. Non dimentichiamoci che “errore” viene dal latino “errare” cioè andare di qua e di là senza una direzione precisa. Come possiamo trovare nuove strade se non errando?